domingo, 30 de mayo de 2021

Experiencia de Aprendizaje 02 - P2 (Junio, 01)

 PROYECTO MATEMÁTICO 02: 

Investigamos, desde la Matemática, y difundimos creativamente los valores: Tecnologías de Flori-Fruticultura de nuestra comunidad Monsefuana.” 

Denominación EA2: Aplicamos ‘Tablas de verdad’ en proposiciones compuestas que expresan tecnologías ancestrales de Fruti-Floricultura practicadas en nuestra comunidad Monsefuana’

Propósito: Aplicar las Tablas de Verdad en proposiciones compuestas, creadas y contextualizadas a nuestro Proyecto Investigativo II.

Analizamos, con detalle, la 'nube de palabras' creada por Andrés, nuestro compañero Carlino muy investigador, del 5°D:


Y con algunas de ellas creamos cinco proposiciones compuestas, las simbolizamos empleando sus conectivos respectivos (desarrollo en cuaderno y/o portafolio) y compartimos una de ellas (a elección personal), en 'Comentarios', aquí en nuestro Blog. Recuerda que registras tu participación usando tu gmail.

A la vez, redactamos allí algún 'Testimonio familiar' recogido estos días sobre las tecnologías practicadas por nuestros ascendientes (procesos, métodos, herramientas y/o maquinaria, lugares propicios de las tareas agrícolas, materiales empleados, condiciones, tiempos y otros), en el cultivo ancestral de frutas y flores en nuestro Monsefú.







domingo, 23 de mayo de 2021

Experiencia de Aprendizaje 01 -P2 (Mayo, 25)

 PROYECTO MATEMÁTICO 02: 

Investigamos, desde la Matemática, y difundimos creativamente los valores: Tecnologías de Flori-Fruticultura de nuestra comunidad Monsefuana.”'. 

Denominación EA1: 'Recopilamos y compartimos, a través de proposiciones matemáticas, información útil sobre las tecnologías ancestrales de Fruti-Floricultura practicadas en nuestra comunidad Monsefuana’

Propósito: Plantear, usando la lógica matemática, proposiciones simples y compuestas cuidando sus elementos y características, con base en la temática específica de nuestro Proyecto Investigativo II.



Después de leer comprensivamente, tomo apuntes en mi cuaderno/portafolio y comento en familia informándome respecto a las labores agrícolas ancestrales (en fruticultura y floricultura), propias de nuestra comunidad monsefuana. 

Observo y trabajo: 







Hecho con Padlet

jueves, 13 de mayo de 2021

Experiencia de Aprendizaje Cero -P2 (Mayo, 18)

PROYECTO MATEMÁTICO 02: 
Investigamos, desde la Matemática, y difundimos creativamente los valores: Tecnologías de Flori-Fruticultura de nuestra comunidad Monsefuana.”'. 

Denominación EA0: Investigamos sobre los valores naturales y culturales: Tecnologías ancestrales de Fruti-floricultura, de nuestra comunidad monsefuana. 

Propósito: Motivarnos, sensibilizarnos y comprometernos respecto del desarrollo secuencial de las Tecnologías de Flori y Fruticultura, temática de Identidad Monsefuana, aportando a la implementación del Museo Escolar OMAENSAEFAEC del Proyecto Matemático de Aprendizaje II.

Observo, y con pensamiento crítico analizo las imágenes:




Describo y comento, en mi cuaderno/portafolio, de acuerdo a la denominación del Proyecto 2, de la Experiencia de Aprendizaje y el propósito de sesión, mis impresiones.
 



Hecho con Padlet

Experiencia de Aprendizaje 09 - P2 (Julio, 20)

                                            PROYECTO MATEMÁTICO 02 EA9:   ‘ Creamos Teselaciones con temática fruti-floricultural monsefuana...